展课堂风采促新秀成长
记北京师范大学长春附属学校初中部
“超凡杯”青年教师展示课活动
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。一位好老师就是一所好学校，孜孜不倦的给予学生知识和养分。北京师范大学长春附属学校作为一所成长中的年轻学校，青年教师成为了学校的中坚力量和未来。为了深化“以邻为师，同伴研修”的教研氛围，打造高水平、高素质、高效率的教师队伍，北师大长春附校初中部于5月28日——5月31日进行了为期四天的“超凡杯”青年教师展示课活动，给青年教师的成长搭建了广阔的平台。
展示课活动得到了学校领导的高度重视，李秀季校长、宋戈校长顾问、李季校长和学校的教学督导深入课堂，参与了各个学科的听课活动。各位授课教师积极参与、精心准备、认真设计，有效促进了教师研究教材、教法和学法。同组教师参与选课、磨课、研课、听课、评课，带动了教师教学水平的共同提升。
语文学科
唐书妍老师
唐书妍老师讲授了《蒙古草原狼》，带领学生一睹姜戎笔下狼群的风采，并进行了一次颠覆性的认知之旅。在人们以往的认知当中，畏狼如虎、憎狼为灾的观点根深蒂固，而作者笔下的狼群强悍威猛而团结睿智，它们激发了主人公以及蒙古人民的巨大潜能以及智慧和力量，成为民族的信仰图腾。唐老师引发学生深入思考，从艺术形象到写作手法，从故事情节到主题探究，重新为狼族定位，汲取狼群身上的智慧营养，并重新思考人与自然的关系，学生深受启发。这堂课真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念。学生课前的充分预习，课上的交流讨论、自由发言，学习热情高涨，参与度高，教师引领点拨有启发、有高度，做到提升领学。多媒体和学案的使用以及小组合作的运用激发学生思考，让思维动起来，让学生学有所思，学有所获。
肖丹老师
肖丹老师执教的《金岳霖先生》，做到了语文工具性与人文性的巧妙结合，教学目标明确，教学重点鲜明突出。教师讲究教学艺术，教学环节设计精巧，本节课肖老师通过设计情境，以“金岳霖贴吧”的形式，将学生身份定义作金岳霖的粉丝开展教学，充分激发学生的阅读兴趣，启发学生不断思考。教师对文本的解读深刻，教学内容由易到难，由浅入深，让学生对文本的理解不是停留在表层的感观体验上，而是达到了深层次的理性思考，带领学生发现金岳霖“有趣”中的真性情，形式新颖，从中培养了学生在鉴赏文章过程中咀嚼涵咏的习惯。课堂上教师充分尊重了学生的主体地位，体现了“学生为主体，教师为主导”的理念，课堂气氛活跃，学生能积极主动地参与讨论，不仅锻炼了学生的自学能力，而且提高了他们的学习兴趣与思考问题的能力。这堂课可以看出肖老师良好的课堂掌控能力与扎实的语文功底。
郭祎博老师
郭祎博老师执教的《最后一课》坚持“生本课堂”的核心理念，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨。在课堂上，学生积极思考、踊跃交流、大胆分享，充分调动学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，调动自己的生活体验和情感体验。走进小主人公的内心世界，感受他对祖国的恋恋深情，从而激发、培养学生的爱国情感。“教”只是实现“学”的一种服务手段，学生的“学”才是教学的出发点和归宿。基于这一原则，郭老师在问题设置、思维引导、环节过渡等方面，以自然巧妙的方式引领学生潜入文本，涵泳品味。旨在引导学生通过本节课，在今后小说学习中，能够学会从人物情感、心理变化入手，来分析小说主题。
数学学科
高磊老师
本节课从整体上看，比较成功的完成了当堂的教学目标。通过课前热身回顾上节课所学的内容质疑导入，集中学生的注意力，激发学生的探究问题的欲望，引导学生通过问题一的引导“画一画、比一比、想一想”自己动手画出满足条件的三角形，认真观察，并作比较交流，从而发现自己所画出的三角形与其他同学画的三角形是全等的，运用所掌握命题的知识将所获取的定理转化为几何语言，具体的让学生明确了本定理的实际运用。通过学生之间的质疑对抗，发现此定理中角必为夹角，从而得出三角形全等的判定方法——边角边。进而引导学生通过运用展示的环节深刻理解“边角边”这一判定定理。在运用展示中，注意对学生进行说理的训练，让学生逐步熟悉和掌握由已知结论推出新结论的方法，进一步掌握规范的书写格式，同时让学生感受到在证明分别属于两个三角形的线段或角相等的问题时，通常通过证明这两个三角形全等来解决。总之：从我个人感觉来说，我觉得我比较成功的有以下几点：（1）目标明确，重点突出；（2）方法得当，充分调动了学生的学习积极性；（3）习题由浅入深，设计合理；（4）白癜风的危害治白癫风医院哪家好
